Багато школярів та абітурієнти зазнають серйозних труднощів у процесі написання твору.
Перш за все поміркуємо над деякими причинами цих труднощів.
Як мені здається, бентежить відсутність єдиного, "золотого" еталона твори, єдиного "правильного" розкриття теми, - таких "рішень" і "еталонів" для твору безліч! Іноді ця обставина породжує сумніви, невпевненість в собі, слідство: у людини опускаються руки, і він уподібнюється заблукав у глухому лісі.
Завжди є вихід. "Заблудилися" людині потрібен "компас", система відліку. Спробуємо знайти "орієнтири", щоб вибратися з "глухого лісу" сумнівів.
Незважаючи на відому ступінь свободи у виборі власних думок, засобів і способів їх вираження, виявляється, все-таки є вимоги до твору з художнього твору, згідно з якими оцінюється робота.
Забути про ці вимоги - значить втратити компас в глухому лісі!
Які ці вимоги?
Що ж хочуть побачити в хорошій роботі вибагливі викладачі?